مظاريف الأسئلة تنطلق.. توزيع أسئلة الثانوية العامة بالمحافظات

تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لاستقبال امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2026، المقررة في 21 يونيو الحالي، حيث تسود حالة من التأهب العالي في المديريات التعليمية واللجان الفنية لتحقيق الامتحانات وفق المعايير المطلوبة. يتميز نموذج الامتحان هذا العام بتوزيع دقيق يركز على قياس القدرات المعرفية للطلاب، حيث تم تخصيص 70% من الأسئلة للمستويات البسيطة والمتوسطة، بينما خصصت 30% لمهارات التحليل والاستنتاج.

مواصفات الورقة الامتحانية وتوزيع الأسئلة

تتضمن الورقة الامتحانية نسبة 85% من أسئلة “الاختيار من متعدد”، مما يتيح للطالب اختيار إجابة صحيحة واحدة من بين أربع بدائل. بينما تشكل الأسئلة المقالية 15% من الإجمالي، مما يمنح الطلاب فرصة للتعبير عن فهمهم للمادة. عُدّت هذه الأسئلة بعناية من قبل لجان فنية بخبرة عالية، كما خضعت لمراجعات دقيقة قبل طباعتها وتوزيعها على مراكز توزيع الأسئلة في جميع أنحاء البلاد. يجب التنويه إلى أن الأسئلة موحدة على مستوى الجمهورية، لكن ترتيبتها قد يختلف بين النماذج الأربعة المعتمدة، ما يضمن النزاهة والشفافية في اجتياز الاختبارات.

كيفية الاستعلام عن أرقام الجلوس

قدمت الوزارة للطلاب إمكانية الاستعلام عن أرقام جلوسهم عبر “بوابة الشهادات العامة” باستخدام الرابط الرسمي. يتعين على الطلاب الحصول على كلمة المرور والبريد الإلكتروني المستخدم أثناء تسجيل الاستمارة الإلكترونية الخاصة بالامتحانات. كما تتوفر أرقام الجلوس في المدارس الثانوية، حيث يمكن للطلاب التوجه إلى مدرستهم وإبراز هويتهم للحصول على رقم الجلوس، مما يسهل على الطلاب الوصول إلى لجانهم في الوقت المحدد.

أوجه الاختلاف بين النظامين القديم والجديد

تشهد امتحانات هذا العام تطبيق النظامين القديم والجديد، حيث توجد اختلافات تهامة في المواد المضافة للمجموع. على سبيل المثال، تُعَد مواد علم النفس والفلسفة واللغة الأجنبية الثانية ضمن المواد المضافة للمجموع في النظام القديم، بينما تختلف وضعها في النظام الجديد. في النسخة الجديدة، تم دمج أجزاء من مادة الجيولوجيا في مادة الأحياء لشعبة علمي علوم، بينما يؤدي طلاب الشعبة الأدبية امتحان الإحصاء كمادة مضافة للمجموع. يختلف أيضًا عدد الأسئلة ودرجاتها في مواد مثل اللغة الأجنبية الأولى والرياضيات لشعبة علمي رياضة.

تصل درجة المجموع الكلية في النظام الجديد إلى 320 درجة، مقارنة بـ 410 درجات في النظام القديم، ما يعكس تغييرًا جذريًا في معايير التقييم الأكاديمي. تأتي هذه التغييرات في سياق الجهود المستمرة للوزارة بهدف تحديث المنظومة التعليمية مع الحفاظ على ثبات مواصفات الأسئلة المقالية والاختيارية لضمان عدم تأثر الطلاب بالتغيرات. مع اقتراب موعد الامتحانات، تذكّر الوزارة الطلاب بأهمية مراجعة المناهج وفق الأوزان النسبية، والاستفادة من النماذج التدريبية التي وفرتها.

تظل الأمانة التعليمية والامتثال للضوابط الامتحانية هي العناصر الأساسية لنجاح فاعلية هذا الحدث السنوي، حيث تعمل كل الجهات الرقابية والتعليمية على ضمان توفير أفضل الأجواء للطلاب أثناء فترة الامتحانات.