سوربون أبوظبي تتبنى الذكاء الاصطناعي لدعم تعلم اللغة الفرنسية

طوّرت جامعة السوربون أبوظبي نظامًا تعليميًا يجمع بين الذكاء الاصطناعي وتقنيات الواقع الافتراضي، إضافةً إلى أدوات الدعم الرقمي المخصصة لعملية التعلم، وذلك لتعزيز قدرة الطلاب على اكتساب اللغة الفرنسية وبناء ثقتهم في مهاراتهم اللغوية. تهدف هذه المبادرة إلى توفير فرص موسعة لتدريب الطلاب على استخدام اللغة في سياقات حياتية حقيقية.

دمج الواقع الافتراضي والذكاء الاصطناعي

تعتبر هذه المبادرة جزءًا من برنامج الفرنسية كلغة أجنبية في الجامعة، حيث تدمج بين شخصيات افتراضية تفاعلية تعتمد على الذكاء الاصطناعي وبيئات تعليمية غامرة ترتكز على الواقع الافتراضي؛ بهذه الطريقة، يصبح التعلم أكثر تفاعلًا وجاذبية. إلى جانب ذلك، يعمل “نورا”، المساعد التعليمي الذكي، عبر الأجهزة المحمولة، على تعزيز الممارسة الشفهية والتفاعل في بيئات التعلم عن بُعد.

تعزيز التعلم الذاتي والمشاركة الفاعلة

تمثل هذه المبادرة أداة تعليمية مبتكرة تعزّز التعلم الذاتي والمشاركة الفاعلة خارج حدود الفصول التقليدية، حيث تتيح المنصة على الهواتف الذكية للطلبة الانخراط في محادثات موسعة مع شخصيات افتراضية مدعومة بالذكاء الاصطناعي. يتم تحديث الشخصيات الافتراضية بانتظام وفق موضوعات محددة، ما يوفر للطلاب فرصة للتحدث في سياقات أكاديمية تعكس مقرراتهم الدراسية.

دعم مستمر وتقييم دقيق

بالإضافة إلى ذلك، تمنح المنصة لكل طالب وقتًا مخصصًا للمحادثة، مما يساعدهم على ممارسة اللغة بشكل فعّال وتحسين مهاراتهم عبر التكرار. يحصل أعضاء الهيئة التدريسية على تقارير مفصلة حول سجلات التفاعلات، إضافةً إلى تقييمات مُولّدة بالذكاء الاصطناعي، مما يمكّنهم من متابعة تطور الطلاب وتخصيص الدعم الفعّال لهم؛ كما يُستخدم هذا المعلومات في تحسين استراتيجيات التدريس والتقييم.

• تقديم شخصيات افتراضية تفاعلية للمحادثة.
• استخدام تقنيات واقع افتراضي لتعزيز التجربة التعليمية.
• توفير تقارير شاملة تدعم التطوير الأكاديمي.
• تحفيز التعلم النشط خارج الصفوف الدراسية.

تتبنى جامعة السوربون أبوظبي أساليب تعليمية حديثة تهدف إلى رفع كفاءة الطلاب وجعل تجربة التعليم أكثر ديناميكية وتفاعلية.